Pertemuan 6 Tema Menulis Resume untuk jadi buku






Pertemuan 6 
Belajar Menulis Gelombang 18
Jumat 17 April 2021
Tema : Menulis Resume untuk jadi Buku


 Kali ini yg menjadi moderator dan Narsum adalah ibu Kanjeng dan Narsum ibu Aam

Kegiatan dimulai oleh ibu Sri Sugiastuti sebagai moderator yang membuka dengan salam hangat dan menanyakan kabar kepada semua peserta. Selanjutnya ibu Aam mengawali kegiatan siang ini dengan perkenalan diri dan menyapa semua peserta pelatihan.
Baik, bapak ibu guru hebat yang penuh semangat. Tema yang  diangkat kali ini adalah "Menulis Resume untuk Jadi Buku"
Alsan Bu Aam mengangkat tema ini karena menulis resume adalah salah satu jalan termudah untuk menerbitkan buku. Oleh karena itu, setelah bapak ibu mengikuti kelas menulis Om Jay dan PGRI ini harapannya  Bapak Ibu bisa menuliskan resumenya untuk menjadi bahan menerbitkan buku tentang dunia kepenulisan. Selanjutnya kami diminta untuk menyimak ppt yang telah disiapkan Bu Aam terkai materi hari ini.berikut materi yang disampaikan Bu Aam hari ini.
Resume menurut KBBI adalah rangkuman atau ringkasan. Dalam menyusun resume, alangkah baiknya tidak langsung mengcopy seluruh materi narasumber, tetapi bisa dikembangkan dengan bahasa sensiri tanpa meninggalkan pokok materi yang ada. Terdapat 7 trik menylis resume yang bisa kita terapkan yaitu:
1. Mengumpulkan resume dalam file word.
Aktivitas ini penting untuk dilakukan karena dengan mengumpulkan semua resume dalam satu file word, lebih memudahkan penulis untuk merapikan arsip tulisan yang sudah disusun.
2. Menentukan tema
Saat file kita sudah terkumpul sebanyak 20 pertemuan, pilahlah berdasarkan tema sejenis.
Misalnya kita lihat materi dari narasumber.
Ada narasumber yang membahas teknik penulisan, satukan filenya beri bab teknik penulisan.
Jika ada narasumber yang membahas tentang penerbit indie, penerbit mayor, satukan naskah menjadi bab penerbitan.
Jika ada narsum membahas tentang motivasi, tuliskan bab motivasi.
Jadilah 3 bab yang tersusun dalam satu buku
3. Membuat daftar isi
Susunlah daftar isi seperti :
a. Kata Sambutan
B. Kata pengantar
C. Prakata
D. Daftar Isi
E. Bab I ( Kelas Belajar Menulis)
F. Bab II Narasumbe narasumber Hebat
G. Bab III (menerbitkan buku bersama penerbit mayor)
H. Profil Penulis

4. Mulai mengbangkan daftar isi atau TOC ( table of content)
5. Review, revisi dan edit naskah
Saat kita menulis naskah, tulislah dahulu sebebas-bebasnya. Jangan sekali-kali mengedit saat sedang menulis. Karena itu bisa menghambat ide kita saat menulis. Tuliskan saja semua ide berserak. Jika selesai, barulah kita edit ejaan dan tanda baca sesuai kitab PUEBI (Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia). Usahakan hindari typo (salah ketik) dan hindari singkatan. Jika Awal kata, nama orang, nama tempat, nama hari, nama bulan, harus ditulis huruf kafital. Masih banyak ejaan lain yang berhubungan dengan EYD
6. Lengkapi sinopsis buku
Jika naskah sudah selesai, buatlah sinopsisnya. Sinopsis adalah gambaran isi buku yang telah kita buat. Biasanya ada di cover belajang buku.
7. Kirim ke penerbit
Yang terakhir, nomor 7 adalah kirim ke penerbit. Jangan takut salah dan malu dengan tulisan sendiri, tenang saja ada tim editor penerbit yang siap membantu terkait penulisan kita yang salah. Hanya saja, tidak semua penerbit  menyediakan jasa editor naskah. Jadi, kita harus tanyakan terlebih dahulu, apakah naskahnya di edit oleh editor atau tidak.
Kegiatan selanjutnya diisi dengan tanya jawab yang sangat variatif.....Banyaknya pertanyaan menunjukkan antusias bapak ubu guru untuk menulis. Begitu pula saya makin semangat untuk belajar terus, menulis , dan menulis. Materi hari ini luar biasa memberikan semangat baru bagi saya dan rekan rekan guru pada umumnya...Terima kasih Bu Aam, Bu Sri, Pak Bams, pak Brian dan semua guru hebat. Salam sehat literasi.....🙏👍💪

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.3 Penyusunan Program Berdampak Pada Murid

Gambar
 Jum'at 15 Oktober 2021 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.3 PENYUSUNAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID   Perjalanan program guru penggerak ( PGP) tak terasa telah sampai pada modul akhir 3.3 yang mengkaji tentang bagaimana penyusunan program yang berdampak pada murid. Dalam kesempatan ini, saya akan mecoba membuat koneksi antar materi dari modul 3.3. dengan semua modul sebelumnya. Mengawalai ulasna saya , ada kutipan KHD yang sangat menarik. “ Maksud pengajaran dan Pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat). ”  Dari kutipan tersebut, intisari yang saya pahami adalah bahwa dalam suatu proses Pendidikan dan pengajaran yang disusun dan dirancang dengan keberpihakan terhadap murid, Pendidikan yang berpihak pada murid akan memberikan kesempatan seluas luasnya kepada murid untuk mengembangkan segala kompetensi, minat, bakat dan kemampuan yang dimiliki sehingga dapat mewujudkan profil pelajar Pancasila ya...
Baca selengkapnya

Elaborasi Pemahaman Modul 3.1 Pengambilan Keputusan sebagai Pengambilan Pemimpin Pembelajaran

Gambar
 Kamis, 10 September 2021 Elaborasi Pemahaman Modul 3.1 Kegiatan PGP hari ini sampai pada kegiatan Elaborasi Pemahaman Modul 3.1 bersama instruktur ibu Siti Lutfah. Kegiatan diawali pukul 15.30 wita, dengan saling menyapa hangat. Sejenak waktu sholat ashar tiba, dan kami diberi waktu untuk sholat ashar terlebih dahulu. Tibalah kegiatan elaborasi dimulai, diawalidengan doa yang dipimpin oleh bapak Drs HM imron Rosyadi, MM. Sesi elaborasi dimulai dengan arahan singkat oleh ibu Siti Lutfah tentang schedule kegiatan siang ini serta mengkaji komitmen bersama. Selanjutnya ibu Siti menceritakan perjalanan pendidikannya yang berbasis matematika, namun dalam perjalanan waktu beliau lebih tertarik mendalami pendidikan inklusif sehingga akhirnya beliau memfokuskan diri di dunia inklusif khususnya mengajar di jenjang SD, dan akhirnya lebih fokus sebagai penulis modul pembelajaran. Beliau sedang dalam proyek pembuatan Rumah Airakaz, sebuah wadah yang dikhusukan untuk anak berkebutuhan khusus. A...
Baca selengkapnya

REFLEKSI TERBIMBING MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

Gambar
                                                            REFLEKSI TERBIMBING MODUL 3.3                                PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID                              Fourin Indhira Megapratiwi, M.Pd, CGP Angkatan 2 Kab. Lombok Barat Apa yang menarik bagi Anda setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid?  ·      Hal menarik setelah mempelajari materi modul 3.3 tentang pengelolaan program sekolah yang berdampak pada murid adalah bahwa bahwa Menyusun dan merencanakan sebuah program atau kegiatan di sekolah haruslaha memeilki dampak positif kepada m...
Baca selengkapnya